En enero de 2010 Grupo 2013 lanza el proyecto MAYAS Madrid, gracias al apoyo de la Fundación Sentido y Sensibilidad y basándose en el éxito que tuvo el proyecto MAYAS con profesores que generaban fondos.
El proyecto surgió con la idea de ayudar a aquellos niños que viven en nuestra ciudad y que atraviesan momentos difíciles en sus hogares o presentan problemas de aprendizaje. Dirigimos nuestras actividades a cuatro centros educativos prioritarios para la Comunidad de Madrid:
- C.P. Hermanos Pinzón, en Aluche.
- C.E.I.P. República de Brasil.
- C.E.I.P. Joaquín Dicenta, en Carabanchel.
En ellos, Grupo 2013 organiza y gestiona clases de refuerzo fuera del horario escolar de los alumnos para un total de 248 estudiantes.
Con nuestras clases intentamos apoyar el estudio y proceso de aprendizaje de alumnos de primaria y secundaria para evitar el fracaso escolar en estudiantes que suspenden de forma sistemática y corren el riesgo de repetir curso o abandonar los estudios en cuanto puedan.
Por ello, nuestro esfuerzo se centra en los más necesitados, en aquellos que presentan problemas académicos debido a una falta de atención, a problemas de memorización, etc. Pero también incluimos a aquellos alumnos que están atravesando una situación delicada en sus hogares debido a la crisis económica y a la alta tasa de desempleo. La mayoría de los estudiantes son hijos de inmigrantes y en ocasiones sufren problemas de marginalización. El entorno familiar de los alumnos determina la actitud del niño ante el aprendizaje y, en general, ante todo lo relacionado con el colegio. El resultado es una fuerte desmotivación y una falta de voluntad por aprender, lo que conduce al aislamiento del alumno respecto al grupo dentro del aula y a un caso potencial de fracaso escolar.
Grupo 2013 junta en cada clase a un máximo de 15 estudiantes para que puedan recibir una mayor atención de la que normalmente reciben en horario escolar, ya que normalmente están en clases de unos treinta alumnos, en los que el nivel es muy diferente. Gracias a esta atención casi personalizada, durante los cursos 2009 – 2011 en cada uno de ellos se observó un progreso generalizado del rendimiento académico de los alumnos.
Pretendemos que el alumno no se quede rezagado respecto a sus compañeros y al temario de cada clase y que entienda las explicaciones; pero también que se interese por las materias que está aprendiendo y que pueda comprender el sentido de estudiar.
Para incentivar a los más pequeños, organizamos una entrega de regalos de cara a las navidades en cada uno de los colegios en los que trabajamos. La FNAC y Disney nos donan juguetes de segunda mano y artículos para regalar. A ello, le añadimos balones de fútbol y camisetas que nos dona Coca Cola. Los niños reciben con gran entusiasmo los regalos. Creemos además que esta iniciativa actúa como recompensa por el esfuerzo realizado de atender una hora más que el resto de sus compañeros y como estímulo para tener una mejor disposición en estas clases.
